Persepsi Guru terhadap Peran UKS dalam Mendukung Kesehatan Anak di Sekolah Dasar Islam Ar-Raafi

Persepsi Guru terhadap Peran UKS dalam Mendukung Kesehatan Anak di Sekolah

https://doi.org/10.58294/jbk.v16i1.157

Penulis

  • Nurnainah Nurnainah Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Gunung Sari
  • Ismail Ismail Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Gunung Sari

Abstrak

Pemahaman mendalam akan peran guru dalam menjalankan peran sebagai agen perubahan kesehatan di sekolah menjadi krusial dalam memastikan efektivitas dan keberlanjutan Program UKS. Dengan dukungan dan komitmen guru, implementasi program-program kesehatan sekolah dapat berjalan secara sinergis dan menyeluruh, menciptakan lingkungan belajar yang sehat dan mendukung perkembangan optimal siswa. Oleh karena itu, penekanan pada peran guru dalam pemanfaatan UKS perlu diperjelas dan diperkuat guna memastikan tercapainya tujuan kesehatan anak di sekolah (Johnson, 2020). SD Islam Ar-Raafi sendiri mempunyai UKS namun berdasarkan hasil wawancara dari beberapa guru didapatkan respon yang kurang terhadap optimalisasi UKS.  Penelitian ini lakukan untuk mengetahui “Persepsi guru terhadap peran UKS dalam mendukung kesehatan anak di Sekolah Dasar Islam Ar-Raafi. Metode penelitian yang gunakan adalah desain penelitian Studi Deskriptif: Menggambarkan dan menganalisis persepsi guru terhadap peran UKS di Sekolah Dasar Islam Ar-Raaafi. Populasi adalah Guru-guru di Sekolah Dasar Islam Ar-Raaafi. Sampel dalam penelitian ini adalah semua guru di Sekolah Dasar Islam Ar-Raafi sebanyak 35 Guru. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan sebanyak 54% guru memiliki pengetahuan baik, sebanyak 34% guru memiliki pengetahuan cukup dan sebanyak 11% guru memiliki pengetahuan kurang terhadap peran UKS dalam mendukung kesehatan anak. Berdasarkan hasil penelitian yag telah dilakukan maka penelti menyimpulkan bahwa Persepsi guru terhadap peran UKS itu sangat baik. Para guru mengetahui UKS memegang peranan penting dalam mendukung kesehatan anak

Referensi

Amir, A., & Lesmana, O. (2019). Tingkat Sekolah Dasar Se-Kecamatan Telanaipura Kota. Medic, 2(1), 40–43.

Aswadi, Syahrir, S., Delastara, V., & Surahmawati. (2017). Gambaran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada Siswa Siswi SDK Rita Pada Kecamatan Kota Komba Kabupaten Manggarai Timur Propinsi Nusa Tenggara Timur. Al-Sihah : Public Health Science Journal, 9(2), 193.

ATAS, P. S. M. (2020). Jurnal Administrasi Pendidikan. Jurnal Administrastrasi Pendidikan, 18(2), 171–182. h

Gilavand, A., Moosavi, A., Gilavand, M., & Moosavi, Z. (2016). Content analysis of the science textbooks of Iranian junior high school course in terms of the components of health education. International Journal of Pediatrics, 4(12), 4057–4069. https://doi.org/10.22038/ijp.2016.7428

Hidup, P., Dan, B., & Peserta, S. (2020). 1,2 1 , 2. 2, 627–639.

Jimung, M. (2019). Pengaruh Guru Sebagai Role Model terhadap Motivasi Penerapan PHBS Siswa di SMP Freater Parepare. Jurnal Kesehatan Lentera ACITYA, 6(2), 40–45. http://www.lppmfatimaparepare.org/index.php/acitya/article/view/45

Kesrasetda, A. (2022). Peran Usaha Kesehatan Sekolah / Madrasah (UKS/M) dimasa Pandemi Covid-19 Menjelang Pembelajaran Tatap Muka. Kesrasetda.Bulelengkab.Go.Id. https://kesrasetda.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/87_peran-usaha-kesehatan-sekolah-madrasah-uksm-dimasa-pandemi-covid-19-menjelang-pembelajaran-tatap-muka

Mulyono, S., Nurachmah, E., Sahar, J., & Prasetyo, S. (2017). Model Kolaborasi Guru, Siswa, Dan Keluarga (Kogusiga) Meningkatkan Pengetahuan Dan Keterampilan Guru Tentang Keamanan Makanan Anak Sekolah. Jurnal Keperawatan Indonesia, 20(2), 110–117. https://doi.org/10.7454/jki.v20i2.534

Nurhayu, M. A., Shaluhiyah, Z., Indraswari, R., Masyarakat, F. K., & Diponegoro, U. (2018). Pelaksanaan Trias Usaha Kesehatan Sekolah Pada Tingkat Sekolah Dasar Di Wilayah Kecamatan Tembalang Kota Semarang. Jurnal Kesehatan Masyarakat (e-Journal), 6(1), 770–779.

Safitri, D. G. L., & Mahmudah, S. (2015). Persepsi Guru Taman Kanak-kanak Terhadap Pendidikan Seksual Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Teratai, 4(2).

Sitepu, H., Ratag, G. A. E., & Siagian, I. T. (2015). Peran Serta Masyarakat Sekolah Dalam Pelaksanaan Progam Usaha Kesehatan Sekolah Di Smp Negeri 1 Manado. Jurnal E-Biomedik, 3(3). https://doi.org/10.35790/ebm.3.3.2015.10147

Unduhan

Diterbitkan

30-06-2023

Cara Mengutip

Nurnainah, N., & Ismail, I. (2023). Persepsi Guru terhadap Peran UKS dalam Mendukung Kesehatan Anak di Sekolah Dasar Islam Ar-Raafi: Persepsi Guru terhadap Peran UKS dalam Mendukung Kesehatan Anak di Sekolah. Jurnal Berita Kesehatan, 16(1), 60–64. https://doi.org/10.58294/jbk.v16i1.157

Terbitan

Vol 16 No 1 (2023): JUNI 2023

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Nurnainah Nurnainah, Ismail Ismail

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak Cipta dan Lisensi

Dengan mengirimkan naskah artikel, berarti penulis setuju dengan segala kebijakan yang ditetapkan oleh jurnal dan penerbit.

Penulis menyatakan bahwa:

  • kebijakan ini telah diketahui dan disetujui bersama oleh semua penulis;
  • naskah artikel belum dipublikasikan secara resmi sebelumnya di media ber-ISSN atau ber-ISBN yang terdaftar, kecuali dalam bentuk abstrak atau sebagai bagian dari materi kuliah, atau skripsi/tesis/disertasi yang tidak diterbitkan;
  • naskah tidak sedang dalam proses editorial dan dipertimbangkan untuk publikasi di tempat lain;
  • publikasi naskah ini telah disetujui oleh semua penulis, institusi afiliasi penulis, otoritas yang bertanggung jawab, dan lembaga di mana kegiatan telah dilakukan;
  • naskah berisi materi yang aman dari pelanggaran hak cipta;

Perjanjian Hak Cipta dan Lisensi

  • Penulis memiliki hak cipta dan hak kepemilikan lainnya yang terkait dengan artikel.
  • Penulis memiliki hak dan diizinkan untuk menggunakan substansi artikel untuk karya-karya penulis berikutnya, termasuk untuk keperluan bahan/materi kuliah dan buku.
  • Penulis menyerahkan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan di bawah Lisensi Creative Commons (CC BY 4.0).

Pernyataan Lisensi Creative Commons CC BY 4.0

Anda diperbolehkan:

  • Berbagi — menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun;
  • Adaptasi — menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial.

Pemberi lisensi tidak dapat mencabut ketentuan di atas sepanjang Anda mematuhi ketentuan lisensi berikut ini.

  • Atribusi — Anda harus mencantumkan nama yang sesuai, mencantumkan tautan terhadap lisensi, dan menyatakan bahwa telah ada perubahan yang dilakukan. Anda dapat melakukan hal ini dengan cara yang sesuai, namun tidak mengisyaratkan bahwa pemberi lisensi mendukung Anda atau penggunaan Anda.
  • Tidak ada pembatasan tambahan — Anda tidak dapat menggunakan ketentuan hukum atau sarana kontrol teknologi yang secara hukum membatasi orang lain untuk melakukan hal-hal yang diizinkan lisensi ini.